Corso di laurea magistrale in
Comunicazione e Culture dei media

Ci si aspetta che al termine del modulo gli studenti  e le studentesse abbiano acquisito le seguenti abilità:

1. Riconoscere i principali concetti relativi alle Environmental humanities, all'estinzione e alle coesistenze multispecie;

2. Analizzare in senso critico e discutere di questioni letterarie, ecologiche, crisi climatiche e perdita della biodiversità;

3. Analizzare stili di vita e dibattere di relazioni tra le popolazioni in contesti transdisciplinari e transnazionali;

4. Indagare problematiche globali da un punto di vista letterario e valutare l’importanza della letteratura, delle arti e dell’ecocritica nell’affrontare problemi contemporanei;

5. Sviluppare una vasta comprensione delle interrelazioni tra umani e non umani e valutare pratiche desiderabili o indesiderabili nell’interazione con i loro ambienti;

6. Sviluppare conoscenze e abilità analitiche di testi letterari e critici che affrontino temi quali l'umano, il non umano, il più che umano; 

7. Migliorare abilità linguistiche.

Alla fine dell'insegnamento studentesse e studenti dovrebbero essere in grado di:

1. Leggere e analizzare criticamente testi complessi avendo acquisito familiarità con le loro convenzioni formali e stilistiche;

2. Identificare e comprendere i concetti rudimentali delle letterature e culture americane;

3. Reperire informazioni significative di carattere politico, storico e sociale al fine di collocare i testi proposti all'interno di un più ampio dibattito sugli Stati Uniti d’America;

4. Migliorare le proprie capacità creative e le abilità interpretative al fine di produrre argomentazioni persuasive e convincenti sulla letteratura, la cultura e la società americane.

L'insegnamento intende offrire un'arena ideale affinché studentesse e studenti possano essere coinvolte/i in uno scambio di idee e discussioni in lingua inglese. Alle lezioni in aula (con l'ausilio di presentazioni in PowerPoint e proiezioni di materiale visivo e slide disponibili su Moodle) si alterneranno le presentazioni orali delle/gli studenti o altri progetti creativi per un totale di 36 ore (ovvero 6 CFU). 

N.B. Si prega di tenere a mente che questo è un insegnamento di letteratura, vale a dire che ci si concentrerà sull'analisi della lingua e dei linguaggi, della forma e della struttura dei vari testi. Pertanto, ad ogni lezione occorrerà portare i propri testi e le letture assegnate. Il corso, inoltre, avrà un andamento seminariale e si darà grande importanza alla discussione collegiale, all’entusiasmo, all'impegno e alle idee. La partecipazione e la frequenza sono da ritenersi perciò fondamentali. Tutte le letture devono essere completate PRIMA della lezione.

Studentesse e studenti dovranno:

1. LEGGERE E GUARDARE TUTTO IL MATERIALE ASSEGNATO: a) testi primari (racconti, romanzi e poesie di scrittrici/scrittori); b) fotografie, film e progetti artistici; c) testi secondari (materiale critico fornito dalla docente in versione PDF e caricato sulla propria pagina di Ateneo e su Moodle) inclusi nella bibliografia del syllabus (programma di corso e d'esame);

2. Offrire un INTERVENTO ORALE (15 minuti) su un aspetto o tema del corso (per esempio, ma non esclusivamente, con PowerPoint);

3. Sottoporsi a ESAME ORALE (rispondere a due/tre domande sui testi inclusi in bibliografia) affinché la docente possa: a) verificare la comprensione delle questioni affrontate e delle loro rappresentazioni nei testi letti; b) esaminare le abilità analitiche, critiche e argomentative delle/dei candidati; c) valutare la loro acquisizione delle convenzioni stilistiche e comunicative. 

La docente sarà disponibile a incontrare le/gli studenti via SKYPE/WEBEX o nel suo studio. In quell'occasione si potrà discutere delle varie esigenze di apprendimento e saranno offerti consigli e indicazioni per gli interventi orali.

ESTINZIONE E COESISTENZE MULTISPECIE: LE NARRAZIONI DELL'ANTROPOCENE

L’estinzione, ovvero la perdita di una determinata specie di organismo vivente, è un tratto fondamentale dell’ecologia e noi, esseri umani, non potremmo esistere se altre forme di vita non si fossero estinte prima della nostra comparsa. La teorica della fotografia Joanna Zylinska afferma che “siamo sempre vissuti ‘a seguito di un’estinzione’”, mentre nell’era dell’Antropocene gli umani sono le uniche creature che non solo testimoniano l’attuale estinzione, ma ne sono anche responsabili. La storia del nostro Pianeta, infatti, ha già testimoniato ben cinque estinzioni di massa che hanno distrutto tra il 70 e il 95% di specie vegetali, animali e microorganismi. Ma ogni volta che una specie scompare, non solo si perde un’ampia gamma di altri elementi – dai geni alle interazioni con fenotipi – ma un intero ecosistema, a sua volta costituito da creature imbrigliate in relazioni complesse, ne è profondamente danneggiato.

Oggi la letteratura e le altre arti – dai romanzi La collina delle farfalle di Barbara Kingsolver e Colibrì Salamandra di Jeff VanderMeer alla serie Mad Max al cinema, fino alle svariate espressioni culturali incluse le serie TV, la musica e i videogames – contribuiscono non solo a denunciare un comportamento predatorio tutto umano, ma anche a immaginare un’umanità globale potenzialmente capace di organizzarsi e resistere insieme ad altre forme viventi non umane. Il presente insegnamento si propone di analizzare alcuni di questi esempi. 

La bibliografia completa (testi primari e materiale critico) sarà resa nota qualche settimana prima dell'inizio delle lezioni. Si prega di iscriversi al corso, controllare la pagina della docente con una certa regolarità e scaricare il programma prima dell'inizio delle lezioni.

Si prega di iscriversi al corso, controllare la pagina della docente con una certa regolarità e scaricare il programma prima dell'inizio delle lezioni. Chiunque non sia iscritto/a non potrà ricevere informazioni urgenti e dettagliate dalla docente. STUDENTI E STUDENTESSE SONO PREGATI/E DI CONTROLLARE REGOLARMENTE LA PROPRIA POSTA ELETTRONICA