Corso di laurea magistrale in
Comunicazione e Culture dei media

Inserire qua i testi

Apparentemente si tratta di un approccio meramente visivo, cioè settoriale, alla informazione giornalistica e allo studio delle sue manipolazioni. In realtà il Laboratorio usa questo approccio settoriale per facilitare in concreto (e spesso in modo sorprendente) una analisi critica della informazione giornalistica e delle sue infinite manipolazioni.

 In primo luogo, infatti, tra tutte le forme di informazione, quella basata sulle immagini (tv, fotocronache, ecc.) appare la più oggettiva, neutra, indipendente, 'vera'.  Invece, esattamente come i testi scritti e parlati, le immagini raccontano soprattutto il punto di vista di chi le produce, e la loro illusione di oggettività è semmai un fattore oggettivo di inganno che ne aumenta le difficoltà di interpretazione da parte del pubblico, favorendo i processi mediatici manipolativi.

In secondo luogo, esattamente come un testo, anche le immagini possono essere gestite, fraintese, impostate, usate in modo allusivo o completamente falsificate, dando così un decisivo apporto a una informazione manipolata, o 'malainformazione'. Anzi: il massiccio e moderno utilizzo mediatico delle immagini, se da un lato conferma tutta la soggettività dell'informazione, dall'altro lato porta spesso a un nuovo livello di mistificazione la rappresentazione mediatica della realtà, soprattutto su temi ideologicamente od emotivamente sensibili per il grande pubblico.

In terzo luogo non va dimenticato che la densità e la rapidità comunicativa e persuasiva delle immagini, che fanno scattare pulsioni emotive profonde, danno loro spesso una forza enormemente superiore a quella della parola, scritta o parlata che sia, e le aprono a pubblici infinitamente più ampi praticamente senza gli ostacoli delle barriere linguistiche.

A) Conoscenza e capacità di comprensione dei processi produttivi e operativi che portano alla produzione mediatica finale 
B) Crescita della capacità critica personale di fronte ai flussi informativi ricevuti 
C) Crescita della propria capacità di analisi dei flussi informativi
D) Incremento delle proprie capacità di produzione e gestione dell'informazione, soprattutto visiva
E) Migliore capacità di apprendimento in relazione ai diversi canali mediatici

Lezioni frontali, ricerche personali e sul campo.

Colloquio orale finale, con esposizione delle ricerche individuali.

Inserire qua i testi

LA GESTIONE E LA MANIPOLAZIONE DELL'INFORMAZIONE TRA 'BAMBOLINE' E PHOTOSHOP:
RIUSCIRANNO I GIORNALISTI A SALVARE IL GIORNALISMO ? 

AVVERTENZA - Alcune lezioni, che verranno concordate con i partecipanti, consisteranno in test sul campo e/o ricerche web personali.

PRIMA PARTE - LE TECNICHE DELLA MANIPOLAZIONE

Il laboratorio, che in parte si appoggerà alle ricerche del sito www.malainformazione.it  (di cui si consiglia una visione, per avere un'idea più organica dei contenuti), seguirà questi step: 

(1) ripercorrerà alcune tappe storiche della info-falsificazione con le immagini;
(2) rifletterà sull'uso quotidiano delle immagini-decorazioni e degli altri tipi di immagini usate in varie forme suggestive, o impostate (staged photo, 'bamboline'), o manipolate in via diretta (doctored, 'photoshoppate'), o costruite sulla base del principio a-giornalistico della 'verosimiglianza' ;
(3) prenderà in considerazione i diversi momenti del processo produttivo mediatico che giunge alla manipolazione o falsificazione finale;
(4) individuerà alcuni esempi di manipolazioni di vario tipo, e di falsificazioni massive legate alla cronaca del giorno e ad almeno un caso di mistificazione sistematica su scala internazionale ('Pallywood', eco-paure, o simili);
(5) con gli stessi strumenti di analisi offrirà anche qualche spunto di verifica di articoli e gli effetti del loro intreccio con le immagini, l'infografica e la grafica di pagina.

SECONDA PARTE - LE DIFFICOLTA' NELLA INTERPRETAZIONE

In accompagnamento alla illustrazione delle diverse tecniche di manipolazione, e soprattutto nella parte finale il laboratorio si occuperà in modo specifico delle relazioni tra pubblico e media, e prenderà in considerazione il rapporto tra gli impatti emotivi generati dai flussi del giornalismo visivo e la capacità di elaborazione del pubblico degli utenti. 

In una parola, il corso si occupa di gestione e manipolazione dell'informazione (cd. 'malainformazione') a partire -ma senza limitarsi ad essa- dalla sua dimensione più penetrante ed emotivamente coinvolgente: quella del giornalismo visivo, appunto. 

Durante il laboratorio i partecipanti saranno invitati a cercare, analizzare e anche produrre immagini giornalistiche di diverso taglio.

N.B. - Nell'ambito delle ore di laboratorio previste si potranno tenere test sul campo, o con ricerche personali sul web, non in aula. Come anticipato, dette ore verranno concordate nella fase iniziale del corso.

E' consigliato preliminarmente un esame di insieme ai contenuti del sito www.malainformazione.it - Il docente fornirà indicazioni su altre fonti consultabili online, ed indicazioni bibliografiche quali ad esempio "Commissariato agli archivi" (A. Jaubert).