Corso di laurea magistrale in
Comunicazione e Culture dei media

Scopo dell’insegnamento è individuare una definizione di interactive storytelling che - ricollegandosi alle riflessioni predigitali sulla presenza del lettore nel testo - renda conto della varietà e molteplicità delle forme di interattività che caratterizzano l’universo narrativo contemporaneo. L’insegnamento si propone quindi di trasmettere conoscenze e capacità di comprensione riguardo ai principali prodotti di Interactive Storytelling presenti sul mercato culturale; di sviluppare negli studenti la capacità di apprendimento sul tema proposto, e quindi la capacità di applicare le conoscenze apprese nell’analisi e nella produzione dei testi multimediali interattivi; di sviluppare consapevolezza e autonomia di giudizio riguardo alla complessità e molteplicità del panorama attuale dei prodotti interattivi; di sviluppare le abilità comunicative necessarie per muoversi nello scenario della produzione interattiva.

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• dimostrare la conoscenza delle principali teorie riguardanti la narrazione e l’interattività;
• applicare con autonomia di giudizio le conoscenze apprese ai contesti produttivi e di consumo della cultura contemporanea;
• applicare semplici strumenti software nella progettazione di un testo interattivo nell’ambito della fiction, delle news, dell’education, dell’entertainment.

  Struttura dell'insegnamento, della durata di 36 ore complessive (6 CFU):

• lezioni frontali, con utilizzo di presentazioni audio-video-software e discussione guidata dal docente sui materiali presentati;
• interventi di esperti esterni sul tema dell’insegnamento, con lo scopo di mettere gli studenti a contatto con esperienze particolarmente interessanti dal punto di vista professionale;
• esercitazioni pratiche durante le quali gli studenti lavoreranno all’analisi di prodotti esistenti e allo sviluppo di una presentazione sui temi trattati. Il docente fornirà istruzioni dettagliate disponibili online  (http://www.giuliolughi.it/docs/16-17_istruzioni_esercitazioni_IS.pdf) per la preparazione delle esercitazioni.

La verifica dell’apprendimento ha lo scopo di controllare che gli obiettivi proposti dal corso vengano effettivamente raggiunti dagli studenti, migliorando le loro conoscenze, competenze, sensibilità critica, autonomia di giudizio, e capacità di espressione nell'ambito dell'analisi dei prodotti narrativi interattivi. La verifica consiste in un esame orale, con voto espresso complessivamente in trentesimi, durante il quale lo studente deve:

• dar prova di avere letto e assimilato le teorie e gli esempi contenuti nei testi indicati in bibliografia;
•  N.B._1: E' disponibile qui l'elenco degli studenti frequentanti. (http://www.giuliolughi.it/docs/16-17_frequentanti_IS.pdf)

N.B._2: Gli studenti non frequentanti non sono tenuti a produrre le esercitazioni pratiche, ma si prepareranno sul testo aggiuntivo indicato in bibliografia.

• Gli studenti sono tenuti a registrarsi prima dell'inizio del corso, utilizzando la casella "Registrati al corso" che si trova al fondo di questa pagina. In questo modo il docente potrà verificare le presenze, ed eventualmente inviare una mail in caso di avvisi o comunicazioni urgenti.
• Il docente riceverà gli studenti settimanalmente, indicando data e ora del ricevimento sul proprio sito web, (http://www.giuliolughi.it/docs/16-17_frequentanti_IS.pdf) per rispondere alle necessità specifiche dell'insegnamento o per indirizzare gli studenti ad un'eventuale tesi di laurea;
• E' disponibile inoltre un sito social (https://www.facebook.com/groups/597210753650673/)per la condivisione di materiali attinenti al corso e per coordinare le attività dei lavori di gruppo: gli studenti interessati, dopo aver effettuato la registrazione ufficiale al corso,  devono richiederne l'accesso al docente.

 

Il programma dell’insegnamento prevede:

• individuazione della strumentazione narratologica necessaria per affrontare il tema dell’interactive storytelling, esaminando le teorie classiche con particolare attenzione a quelle che sottolineano la presenza del fruitore nel testo;
• definizione ed estensione del concetto di interattività, dalle sue prime implicazioni educational alle formulazioni recenti più legate alle implementazioni tecnologiche;
• ricognizione delle varie forme in cui l’interactive storytelling si manifesta oggi, e individuazione delle somiglianze e differenze rispetto alla vasta fenomenologia riconducibile a queste tematiche, dall’interactive drama alle forme classiche dei videogiochi fino agli Alternate Reality Games e più in generale al fenomeno trasversale della gamification.

1. Eco Umberto, Sei passeggiate nei boschi narrativi, Bompiani, Milano, 2005;

2. Dal volume: Arcagni Simone (a cura di), I media digitali e l'Interazione uomo-macchina, Aracne, Roma, 2015, i seguenti saggi:

• Internet degli oggetti, di Leandro Agrò
• Interactive Storytelling, di Giulio Lughi
• Interattività social, di Gabriella Taddeo
• L’interattività della televisione, di Alberto Marinelli
• L’interattività videoludica, di Luca Tremolada
• Il documentario interattivo, di Ornella Costanzo.

3. Testi e materiali utilizzati in classe e scaricabili qui (http://www.giuliolughi.it/docs/16-17_IS_slide.pdf) al termine delle lezioni.

NB: Gli studenti non frequentanti devono prepararsi anche su Eco Umberto, Lector in Fabula, Bompiani, Milano, 1979, limitatamente ai primi 9 capitoli.

 

• Per eventuali aggiornamenti e ulteriori informazioni consultare: www.giuliolughi.it
• Le date e le aule degli appelli sono stabiliti dalla segreteria e consultabili nella Bacheca Appelli.