Corso di laurea magistrale in
Comunicazione e Culture dei media

Il laboratorio intende mettere le persone che frequentano nella condizione di conoscere la genesi e lo sviluppo della realtà aumentata (AR) e della realtà virtuale (VR) nell’epoca contemporanea. In particolare, verranno illustrate e discusse le principali applicazioni della AR e della VR nell’ambito delle arti contemporanee, dei videogiochi, della medicina, delle relazioni umane e della comunicazione. I temi del laboratorio saranno affrontati secondo prospettive disciplinari diverse e in dialogo tra loro. L’obiettivo ultimo consiste nello stimolare chi frequenta il laboratorio a riflettere e a discutere sul rapporto tra le tecnologie digitali attualmente in uso e le innovazioni legate alla AR e alla VR, di modo da disporre degli strumenti teorici fondamentali per comprendere le opportunità e i rischi dei nuovi strumenti tecnologici che stanno cambiando la vita umana nello spazio pubblico.

Al termine del laboratorio, coloro che frequentano dovranno aver raggiunto i seguenti risultati:

• Conoscere e comprendere le principali caratteristiche della realtà aumentata (AR) e della realtà virtuale (VR);
• Essere capaci di analizzare e commentare i testi, i video e le questioni presentate durante le lezioni, elaborando una visione critica sui temi trattati e sulle loro interpretazioni;
• Essere in grado di costruire un concetto;
• Acquisire le necessarie nozioni filosofiche, psicologiche e culturali che permettono di sviluppare un’autonomia di giudizio sulle innovazioni legate alla AR e alla VR, formulando ipotesi personali e originali.
• Acquisire gli strumenti teorici fondamentali per affrontare le novità tecnologiche del futuro prossimo e per capire le evoluzioni delle tecnologie digitali attualmente in uso;
• Disporre degli strumenti filosofici fondamentali per capire le novità apportate dalla AR e dalla VR in relazione al nostro modo di intendere i concetti di presenza, di persona, di reale e di virtuale.

Realtà aumentata e realtà virtuale: nuovi linguaggi e nuove relazioni nell’era postdigitale

Il laboratorio intende illustrare e discutere le principali applicazioni della realtà aumentata (AR) e della realtà virtuale (VR) nell’ambito delle arti contemporanee, dei videogiochi, della medicina, delle relazioni umane e della comunicazione. L’obiettivo ultimo consiste nel comprendere le conseguenze filosofiche, psicologiche e culturali dell’applicazione della AR e della VR nell’odierno mondo postdigitale (o OmO, online merged offline), mostrando le radicali trasformazioni in corso dei concetti di presenza e di persona, di reale e virtuale. In particolare, nelle lezioni verranno affrontati i seguenti temi:

• Origine e sviluppo della realtà aumentata (AR) e della realtà virtuale (VR) e loro relazione con la “realtà mista” (MR) e la “realtà estesa” (XR);
• I nuovi concetti di identità, corpo e presenza in virtù della AR e della VR (Digital Twins, chatbot sociali, virtual influencer);
• Come cambia il concetto di realtà con la AR e la VR;
• Le narrazioni letterarie e cinematografiche sulla e con la AR/VR;
• L’applicazione della AR e della VR nel mondo della musica, del cinema e dell’arte (Digital Liveness e ologrammi).
• L’applicazione della AR e della VR per la cosiddetta Digital Health;
• Il rapporto tra AR e VR e la morte digitale;
• L’uso della AR e della VR nei videogiochi e le loro opportunità pedagogiche;
• Il ruolo della AR e della VR nelle future evoluzioni dei social media (Metaverso), nel mondo del lavoro e nell’ambito del patrimonio culturale;
• Il ruolo della AR e della VR nel nostro modo di ricordare e di dimenticare. 

Lectures lasting a total of 18 hours (3 CFUs), held in the classroom with the aid of audio, video and slide materials available on Moodle. Attendance is mandatory. Signatures will be taken from participants at the beginning and end of lesson.

To better plan the course, students interested in attending are encouraged to register promptly. It is recommended to consult the notices on the laboratory page for any updates

Durante le lezioni gli studenti e le studentesse dovranno intervenire attivamente nella discussione dei temi e delle questioni trattate. La verifica dell'apprendimento prevede l’elaborazione di un breve saggio scritto (10-15 mila battute) su uno degli argomenti trattati a lezione o su un argomento concordato con il docente attinente alle questioni affrontate nel laboratorio. La preparazione sarà considerata adeguata (con valutazione espressa con “approvato”/”non approvato”) se chi frequenta dimostrerà:

- esposizione accurata dei contenuti appresi, con padronanza dei lessici specialistici;
- rielaborazione articolata dei contenuti;
- applicazione autonoma delle conoscenze e delle metodologie acquisite.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

La lettura dei seguenti testi NON è obbligatoria; i titoli elencati rappresentano utili strumenti di approfondimento e di supporto alla stesura dell'elaborato prevista dall'esame finale:

Accoto C., Il mondo in sintesi. Cinque brevi lezioni di filosofia della simulazione, Egea, Milano 2022.

Arcagni S., Cinema futuro, Nero, Roma 2021.

Arcagni S., Immersi nel futuro. La realtà virtuale, nuova frontiera del cinema e della tv, Palermo University Press 2020.

Bailenson J., Experience On Demand. What Virtual Reality is, How it Works, and What It Can Do, Norton&Company, New-York 2018.

Bell G., Gemmell J., Total Recall. Memoria totale. Ricordare tutto? Inquietante ma reale, ETAS, Milano 2010.

Bodini A., Narrative Language of Virtual Reality, World VR Forum, Geneva 2017.

Communication Strategies Lab, Realtà aumentate. Esperienze, strategie e contenuti per l’Augmented Reality, Apogeo, Milano 2012.

Dac-Nhuong Le, Chung Va Le et al. (eds), Emerging Technologies For Health and Medicine. Virtual Reality, Augmented Reality, Artificial Intelligence, Internet of Things, Robotics, Industry 4.0, Wiley, Berverly (MA) 2018.

Dalpozzo C., Negri F., Novaga A. (a cura di), L'altro volto del reale. Il virtuale nella comunicazione e nelle arti contemporanee, Mimesis, Milano-Udine 2020.

Dalpozzo C., Negri F., Novaga A. (a cura di), La realtà virtuale, Dispositivi, estetiche, immagini, Mimesis, Milano-Udine 2018.

Fuhrt B. (ed.), Handbook of Augmented Reality, Springer 2011.

Geroimenko V. (ed.), Augmented Reality. Games I: Understanding The Pokémon GO Phenomenon, Springer 2019.

Geroimenko V. (ed.), Augmented Reality. Games II: The Gamification of Education, Medicine and Art, Springer 2019.

Gibson M., Carden C., Living and Dying in a Virtual World. Digital Kinships, Nostalgia, and Mourning in Second Life, Palgrave McMillan 2018.

Greengard S., Virtual Reality, MIT Press 2019.

Kelly K., L’inevitabile. Le tendenze tecnologiche che rivoluzioneranno il nostro futuro, Il Saggiatore, Milano 2017.

Lanier J., L'alba del nuovo tutto. Il futuro della realtà virtuale, Il Saggiatore, Milano 2019

La Valle S., Virtual Reality, Cambridge Univ. Press 2017, disponibile gratuitamente su http://vr.cs.uiuc.edu/.

Manovich L., Cultural Analytics, Cortina, Milano 2023.

Mazzarella A., La grande rete della scrittura. La letteratura dopo la rivoluzione digitale, Bollati Boringhieri, Torino 2008, 2021.

Mirzoeff N., Introduzione alla cultura visuale, Mimesis 2002, 2021.

Montani P., L'immaginazione intermediale. Perlustrare, rifigurare, testimoniare il mondo visibile, Meltemi, Roma 2022.

Montani P., Destini tecnologici dell'immaginazione, Mimesis, Milano-Udine 2022.

Morganti F., Riva G., Conoscenza, comunicazione e tecnologia. Aspetti cognitivi della realtà virtuale, LED 2006.

Natale S., Macchine ingannevoli. Comunicazione, tecnologia, intelligenza artificiale, Einaudi 2023

Pallavicini F., Psicologia della realtà virtuale. Aspetti tecnologici, teorie e applicazioni per il benessere mentale, Mondadori 2020.

Pecchinenda G., Videogiochi e cultura della simulazione. La nascita dell'"homo game", Laterza 2010.

Peddie J., Augmented Reality. Where We Will All Live, Springer 2017.

Pinotti A., Somaini A., Cultura visuale. Immagini, sguardi, media, dispositivi, Einaudi, Torino 2016.

Pinotti A., Alla soglia dell'immagine. Da Narciso alla realtà virtuale, Einaudi, Torino 2022.

Savin-Baden M. (Ed.), Postdigital Humans. Transition, Transformations and Trascendence, Springer 2021.

Sisto D., La morte si fa social. Immortalità, memoria e lutto nell’epoca della cultura digitale, Bollati Boringhieri, Torino 2018.

Sisto D., Ricordati di me. La rivoluzione digitale tra memoria e oblio, Bollati Boringhieri, Torino 2020.

Sisto D., Porcospini digitali. Vivere e mai morire online, Bollati Boringhieri, Torino 2022.

Wallace K., The Network Self. Relation, Process, and Personal Identity, Routledge 2019.

Williams E., Love C., M. Love, Virtual Reality Cinema. Narrative Tips and Techniques, Routledge 2021.

Consigliato anche il sito web: www.secondstarvr.com

Altri libri, paper e video saranno indicati nel corso delle lezioni.

Il laboratorio si terrà nel quarto emisemestre giovedì e venerdì dalle 17 alle 20

Il calendario degli incontri è il seguente:

18-26 aprile

02-03-09 maggio

L'ultima lezione avrà luogo o il 10 maggio o il 17 maggio (informazioni specifiche a inizio del laboratorio)

Si prega di controllare questa pagina in caso di modifiche e spostamenti a causa di imprevisti o impegni. 

Per programmare al meglio il laboratorio, gli studenti interessati a frequentare sono caldamente invitati a iscriversi tempestivamente.