Corso di laurea magistrale in
Comunicazione e Culture dei media

Buona conoscenza delle lingue italiana e inglese (livello B2)

Ci si aspetta che al termine del modulo gli studenti  e le studentesse abbiano acquisito le seguenti abilità:

1. Riconoscere i principali concetti relativi alle Environmental humanities, e ai concetti di "umano", "postumano", "altro da umano";

2. Analizzare in senso critico e discutere di questioni letterarie, ecologiche, crisi climatiche e perdita della biodiversità;

3. Analizzare stili di vita e dibattere di relazioni tra le popolazioni in contesti transdisciplinari e transnazionali;

4. Indagare problematiche globali da un punto di vista letterario e valutare l’importanza della letteratura, delle arti e dell’ecocritica nell’affrontare problemi contemporanei;

5. Sviluppare una vasta comprensione delle interrelazioni tra umani e non umani e valutare pratiche desiderabili o indesiderabili nell’interazione con i loro ambienti;

6. Sviluppare conoscenze e abilità analitiche di testi letterari e critici che affrontino temi quali l'umano, il non umano, il più che umano; 

7. Migliorare abilità linguistiche.

Alla fine dell'insegnamento studentesse e studenti dovrebbero essere in grado di:

1. Leggere e analizzare criticamente testi complessi avendo acquisito familiarità con le loro convenzioni formali e stilistiche;

2. Identificare e comprendere i concetti rudimentali delle letterature e culture americane;

3. Reperire informazioni significative di carattere politico, storico e sociale al fine di collocare i testi proposti all'interno di un più ampio dibattito sugli Stati Uniti d’America;

4. Migliorare le proprie capacità creative e le abilità interpretative al fine di produrre argomentazioni persuasive e convincenti sulla letteratura, la cultura e la società americane.

L'insegnamento “Human, Posthuman, Other than Human: The Literatures and Cultures of the Anthropocene” esplora uno dei dibattiti filosofici più urgenti e attuali e indaga sul concetto di "umano". Lungi dall'essere dato una volta per tutte, tale concetto è in continua evoluzione e richiede ridefinizioni costanti. Partendo dall'idea che l'ambiente (in cui esseri umani e altre forme di vita coesistono) sia un sistema complesso regolato da dinamiche multiple, si analizzeranno i vari modi in cui nature e culture si intrecciano e ibridizzano senza sosta. Tale nozione di ambiente sembra essere particolarmente appropriata a dimostrare inclusività e porosità e a sfidare molti dei dualismi che le tradizionali culture occidentali hanno promosso per molto tempo. L'insegnamento intende esaminare in maniera critica le varie costruzioni di "natura" e "corpo" attraverso un ampio ventaglio di testi che propongono diversi discorsi (filosofico, scientifico, etico, ecc.) ed espressioni artistiche nel tentativo di migliorare la comprensione, il pensiero critico e le abilità linguistiche di studentesse e studenti.

L'insegnamento intende offrire un'arena ideale affinché studentesse e studenti possano essere coinvolte/i in uno scambio di idee e discussioni in lingua inglese. Alle lezioni in aula (con l'ausilio di presentazioni in PowerPoint e proiezioni di materiale visivo e slide disponibili su Moodle) si alterneranno le presentazioni orali delle/gli studenti o altri progetti creativi per un totale di 36 ore (ovvero 6 CFU). 

N.B. Si prega di tenere a mente che questo è un insegnamento di letteratura, vale a dire che ci si concentrerà sull'analisi della lingua e dei linguaggi, della forma e della struttura dei vari testi. Pertanto, ad ogni lezione occorrerà portare i propri testi e le letture assegnate. Il corso, inoltre, avrà un andamento seminariale e si darà grande importanza alla discussione collegiale, all’entusiasmo, all'impegno e alle idee. La partecipazione e la frequenza sono da ritenersi perciò fondamentali. Tutte le letture devono essere completate PRIMA della lezione.

Studentesse e studenti dovranno:

1. LEGGERE E GUARDARE TUTTO IL MATERIALE ASSEGNATO: a) testi primari (racconti, romanzi e poesie di scrittrici/scrittori); b) fotografie, film e progetti artistici; c) testi secondari (materiale critico fornito dalla docente in versione PDF e caricato sulla propria pagina di Ateneo e su Moodle) inclusi nella bibliografia del syllabus (programma di corso e d'esame);

2. Offrire un INTERVENTO ORALE (15 minuti) su un aspetto o tema del corso (per esempio, ma non esclusivamente, con PowerPoint);

3. Sottoporsi a ESAME ORALE (rispondere a due/tre domande sui testi inclusi in bibliografia) affinché la docente possa: a) verificare la comprensione delle questioni affrontate e delle loro rappresentazioni nei testi letti; b) esaminare le abilità analitiche, critiche e argomentative delle/dei candidati; c) valutare la loro acquisizione delle convenzioni stilistiche e comunicative. 

La docente sarà disponibile a incontrare le/gli studenti via SKYPE/WEBEX o nel suo studio. In quell'occasione si potrà discutere delle varie esigenze di apprendimento e saranno offerti consigli e indicazioni per gli interventi orali.

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare la docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame. Si prega, inoltre, di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo e, in particolare, delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

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La bibliografia completa (testi primari e materiale critico) sarà resa nota qualche settimana prima dell'inizio delle lezioni. Si prega di iscriversi al corso, controllare la pagina della docente con regolarità e scaricare il programma prima dell'inizio delle lezioni.

Chiunque non sia iscritto/a formalmente all'insegnamento NON potrà ricevere informazioni urgenti e dettagliate dalla docente. STUDENTI E STUDENTESSE SONO PREGATI/E DI CONTROLLARE REGOLARMENTE LA PROPRIA POSTA ELETTRONICA